JERARQUÍA DE IDEAS

En lectura definimos las ideas como oraciones constitutivas de un mensaje. Las ideas encierran pensamientos, sentimientos, cultura e intención del autor.

TIPOS DE IDEAS:
La idea principal de un mensaje puede ser entendida como el centro de aquello que se quiere comunicar.
Ideas secundarias o complementarias: abundan información sobre las ideas principales.

Para determinar cuáles son las ideas principales o complementarias siempre es necesario considerar el contexto lingüístico general  del texto, es decir a los enunciados que han sido generados para un propósito específico.  Las intenciones comunicativas del autor determinan la disposición (estructuración) del texto. 
Los significados inferidos por el lector se establecen por la función de las oraciones.
TIPOS DE SIGNIFICADO:
DENOTATIVO O LITERAL: lo que comunica el texto.
CONNOTATIVO: Se establece por asociación.
AFECTIVO: Carga anímica 
CATEGORIAL: que corresponde al valor gramatical de las palabra.
„ESTRUCTURAL O SINTÁCTICO : que corresponde al que surge  en la combinación de los morfemas con las unidades lexemáticas. 
„ÓNTICO: que se aplica al modo de la enunciación (afirmaciones, negaciones, preguntas)

REVISTA

Publicación periódica con temas de interés para un público determinado. Se compone de una variedad de artículos sobre varios temas o alguno en específico. 

PARTES DE UNA REVISTA:

1. Caràtula

2. Retira de la caratula

3. Indice o sumario

4. Créditos

5. Editorial

6. Secciones fijas

7. Artículos generales

 8.  Artículos centrales

9.  Avisos Publicitarios

10.Retira contracarátula

11. Contracarátula

PARTES DE LA CARATULA:

1. Logotipo

2. Fecha y número

3. Foto principal

4. Foto secundaria

5. Titular principal

6. Titular secundario

7. Cintillo o llamada

8. Código de barras

9. Precio

Las revistas se clasifican en:

1. Informativas.
2. De entretenimiento.
3. De apoyo
4. Centíficas
5. Del corazón

Otras clasificaciones:

1. Por periodicidad (al, Semanal, quincenal, mensual, bimensual, trimestral,semestral)

2. Por tipo de público (jóvenes, adultos, niños, madres, padres)

3. Por tema (Educativos, deportivas, políticas,culturales, sociales, belleza, moda, institucionales)

OTRAS FUENTES INFORMATIVAS

Un folleto es un impreso reducido de hojas, que sirve como instrumento divulgativo o publicitario.
En marketing, el folleto también es una forma sencilla de dar publicidad a una compañía, producto o servicio.
http://galeria.vulka.es/foto/prueba-de-interior-de-triptico-para-construcciones-ocampo_67342.html


Un panfleto es un escrito breve, generalmente agresivo o difamatorio. Por extensión se emplea para escritos de propaganda política
http://www.flickr.com/photos/memoriaurgente/2226184416/in/photostream/page2/

2.1.1 Identificación de Patrones Gráficos

ELEMENTOS DEL LIBRO

EXTERNOS:

1. Forro o camisa (protege el libro)
2. Portada
3. Solapa (prolongación de la portada)
4. Corte
5. Lomo
6. Contraportada

INTERNOS:

1. Guardas(Hojas en blanco)
2. Portadilla(Título de la obra)
3. Página Legal(Datos de impresión)
4. Dedicatoria
5. Epígrafe(Frase que sugiere algo del contenido)
6. Prólogo o prefacio (Orienta al lector sobre el contenido)
7. Introducción
8. Cuerpo de la obra
9. Notas(Especificaciones de algunos sucesos o conceptos)
10. Glosario
11. Apéndice o anexos(Material Complementario)
12. Índice
13. Bibliografía 
14. Colofón(Indica el nombre del impresor, lugar y fecha de la impresión)

* Utiliza tu libro preferido y participa comentando qué elementos NO contiene. Escribe el nombre del autor y título

2.1 LOS COMPONENTES DEL PROCESO LECTOR

UNIDAD II

ANÁLISIS DE TEXTOS

2.1 COMPONENTES DEL PROCESO DE LECTURA

AUTOR---------------TEXTO----------------LECTOR

     V                                                                 V

       V                                                            V

         V                                                        V

            V                                                   V

               V                                              V

                  V                                         V

                     V                                    V

                        V                               V

                          V                           V

                              V                     V

                                 V                V

                                    V           V

                                        V     V

                                           VV

                                             V

PARTICIPA COMENTANDO UN ASPECTO DE UNO DE LOS ELEMENTOS (LA PARTICIPACIÓN NO ES VÁLIDA SI EL COMENTARIO ES REPETIDO). CUANDO LOS ASPECTOS DE LOS ELEMENTOS FÍSICOS ESTÉN AGOTADOS COMENTA SOBRE EL PROCESO DE INTERACCIÓN (COMPRENSIÓN LECTORA)